Tenez compte des préférences motrices et cognitives de chaque élève lors de vos enseignements.

 

Chaque élève est unique dans sa manière de comprendre, d’interagir et d’apprendre. Pourtant, de nombreuses approches pédagogiques restent généralistes, risquant de laisser certains élèves en difficulté ou démotivés. L’approche ActionTypes® propose une alternative en adaptant les manières d’enseigner aux préférences motrices et cognitives des élèves.

Cette approche innovante place l’élève au centre de son apprentissage, en respectant ses dynamiques naturelles pour favoriser la fluidité, la compréhension et le plaisir d’apprendre.

1. Comprendre les préférences motrices et cognitives dans l’éducation

Les préférences motrices et cognitives influencent directement la manière dont un élève, entre autres :

• Assimile de nouvelles informations.
• Traite et analyse les concepts.
• Réagit aux environnements d’apprentissage.
• …

 

Les bénéfices d’une pédagogie adaptée :

• Fluidité dans l’apprentissage : Les élèves apprennent plus facilement lorsqu’ils sont en phase avec leur dynamique naturelle.
• Engagement accru : En respectant leurs forces, les élèves sont plus disponibles et investis.
• Réduction des frustrations : Les adaptations ciblées limitent les situations où l’élève se sent en décalage ou en échec.

« J’ai toujours eu du mal à suivre en classe jusqu’à ce que mon enseignant adapte la façon de présenter les exercices à ma manière de fonctionner. J’ai enfin pris confiance en moi. » – Élève de lycée.

2. Mettre en place une pédagogie plus adaptée grâce à ActionTypes®

L’approche ActionTypes® permet, entre autres, aux enseignants de :

• Identifier et reconnaître les préférences naturelles : Chaque élève exprime une manière unique d’apprendre, influencée par ses dynamiques motrices et cognitives.
• S’adapter aux besoins : Les exercices, les supports et les interactions sont ajustés pour favoriser les zones de fluidité et d’intégration de chaque élève.
• Encourager l’expression individuelle : En offrant un cadre où chaque élève peut s’épanouir selon ses préférences.
• …

 

Exemple concret : Au sein d’une classe primaire

Certains élèves montraient des difficultés à suivre les cours de mathématiques. Après un bilan ActionTypes®, une approche plus différentielle a été utilisée :

• Les élèves abordant la nouveauté de manière plus concrète ont pu voir évoluer graphiquement les conséquences de la modification des paramètres d’une équation sur un écran d’ordinateur.
• Ceux favorisant un apprentissage favorisant le toucher ont participé à des activités permettant de manipuler directement des blocs de bois.
  Conséquence : une progression améliorée pour tous les élèves et une dynamique de classe plus harmonieuse.

 

3. Applications concrètes dans divers contextes éducatifs

L’approche ActionTypes® peut être appliquée à tous les niveaux et dans différents environnements éducatifs :

• Écoles primaires : Favoriser la curiosité naturelle et spontanée des jeunes enfants en respectant l’émergence naturelle de leurs dynamiques motrices et cognitives.
• Collèges et lycées : Relativiser les écarts de performance entre élèves en proposant des variations adaptées à chaque profil. Faire attention à ce que la comparaison entre les étudiants ne dénature pas l’unicité et ne dévalorise pas ceux qui ont besoin de plus de temps pour intégrer.
• Enseignement supérieur : Par exemple, aider les étudiants à gérer la façon d’aborder des volumes d’information complexes en fonction de leurs préférences motrices et cognitives.
• Éducation spécialisée : Accompagner les élèves à besoins spécifiques avec des stratégies respectueuses, valorisant leurs forces naturelles.
• …

 

 

Étude de cas : Dans un lycée

Dans un lycée rural, un enseignant a intégré ActionTypes® dans ses cours d’histoire pour répondre aux besoins d’une classe, hétérogène par définition.

• Les élèves avec une dynamique cognitive tournée vers l’analyse logique ont par exemple travaillé sur des études détaillées de documents.
• Ceux préférant une approche plutôt intuitive ont exploré des scénarios interactifs.
  Conséquence : une augmentation de 20% des notes moyennes de la classe sur le trimestre.
• Chacun a pu valoriser sa manière de faire.
• …

4. Témoignages d’élèves et enseignants

Un enseignant dans une école primaire :

« ActionTypes® m’a permis de comprendre pourquoi certains élèves réussissaient mieux avec des exercices pratiques et d’autres avec des supports visuels interactifs. En adaptant mes manières de faire, j’ai remarqué une différence immédiate. »

Un étudiant en université :

« Cette approche m’a aidé à trouver une approche qui me correspond vraiment. J’ai doublé ma productivité en révisant de manière plus naturelle tout en augmentant ma confiance en moi. »

5. Résultats mesurables de l’adaptation pédagogique

Les établissements ayant intégré l’approche ActionTypes® rapportent, entre autres, des améliorations significatives :

• +30% d’engagement des élèves.
• +25% de progression des résultats scolaires.
• Une réduction notable des situations de décrochage ou de démotivation.
• …

 

6. Des bienfaits au-delà de la salle de classe

L’adaptation pédagogique ne profite pas uniquement aux résultats scolaires :

• Les élèves gagnent tout naturellement en confiance et en autonomie.
• Les enseignants trouvent de nouvelles sources de satisfaction dans leur métier.
• L’ambiance de classe devient plus sereine et collaborative.

 

7. Intégration de l’approche ActionTypes® dans les établissements

Pour intégrer efficacement l’approche ActionTypes®, nous proposons, entre autres :

• Des formations pour enseignants : Identifier les préférences tout en s’adaptant aux dynamiques naturelles et spontanées des élèves.
• Des ateliers pour élèves et parents : Accueillir et comprendre les forces naturelles en présence pour mieux accompagner l’apprentissage.
• Un suivi personnalisé : Pour accompagner des résultats durables.
• …

« Cette méthode a changé ma manière d’enseigner. Voir mes élèves s’épanouir pleinement est la plus grande récompense. » – Professeur en collège.

 

Conclusion : Offrez à vos élèves une pédagogie qui leur correspond

En respectant les préférences motrices et cognitives, l’approche ActionTypes® révolutionne l’enseignement. Elle permet de transformer les défis pédagogiques en opportunités d’épanouissement pour les élèves, tout autant que pour les enseignants.